Écoute active et compréhension :
Album lu La chenille qui fait des trous d’Eric Carle : https://www.youtube.com/watch?v=gQvPQZs_kgE
Avant la lecture : donner le titre de l’histoire à l’enfant et lui demander « pourquoi penses-tu que la chenille fait des trous ? Dans quoi va-t-elle faire des trous ? Comment ?»
Regarder le lien de l’histoire lue (ou lire le livre si vous l’avez chez vous) puis questionner l’enfant :
– « Peux-tu m’expliquer pourquoi la chenille fait des trous ? » (pour se nourrir)
– « Dans quoi ? » (des aliments)
– « Comment ? » (elle mange)
– « Qui est le personnage principal de l’histoire ? » (la chenille)
– « A quoi ressemble la chenille sur la première page de l’histoire ? » (un œuf)
– « En quoi se transforme la chenille? » (en papillon)
– « Que fait la chenille pour se transformer en papillon ? » (elle fabrique un cocon)
– « Quel est ton passage préféré du début de l’histoire ? »
– « Quel aliment de l’histoire préfères-tu ?»
Ordre chronologique/croissant : Imprimer ou dessiner les images des fruits. L’enfant les remet dans l’ordre chronologique d’apparition dans l’histoire sans l’aide de l’album (ordre croissant de 1 à 5).
Correspondance chiffres écrits / quantités : Découpe et colle ou dessine le nombre de fruits demandé dans la case.
Faire les mots-croisés de la chenille qui fait des trous.
